我們可以看看如今的環(huán)境，大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的當(dāng)下，全民創(chuàng)業(yè)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，其中大學(xué)生更是趨之若鶩，占據(jù)一定比例。

而為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各種創(chuàng)業(yè)大賽如火如荼，各種創(chuàng)業(yè)政策快速落地，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和支持加速推進(jìn)，創(chuàng)業(yè)孵化基地快速展開(kāi)，其實(shí)都是為大學(xué)生等創(chuàng)業(yè)者開(kāi)綠燈。這難道是不建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的節(jié)奏嗎？

可是，也確實(shí)有很多人是不太建議大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)的，這又是為什么呢？為什么現(xiàn)在很多人不建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？原因很簡(jiǎn)單。

一方面，還是擔(dān)心創(chuàng)業(yè)分散了學(xué)習(xí)，把該做的事給落下了。很多人還是認(rèn)為什么階段該做什么事，大學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)，積累閱歷，提高思想，為畢業(yè)和走向社會(huì)做準(zhǔn)備。

另一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不高也是人們擔(dān)心的問(wèn)題。大學(xué)生資源有限，能力有限，經(jīng)驗(yàn)更有限，創(chuàng)業(yè)多是難上加難，多數(shù)往往以失敗告終，無(wú)功而返。

其實(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有很多成功的，也有很多創(chuàng)業(yè)的同時(shí)并未落下學(xué)習(xí)的。也就是說(shuō)，創(chuàng)業(yè)不是落下學(xué)習(xí)的主要原因，而創(chuàng)業(yè)也未必都會(huì)失敗。很多失敗正是成功得開(kāi)始，即便遇到挫折也是經(jīng)驗(yàn)和閱歷的積累。只不過(guò)如何協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題也是大學(xué)生需要考慮的。

最后，不是不建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，只是建議每個(gè)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人士都要審視一下自己，是否有創(chuàng)業(yè)的一些基礎(chǔ)，如果有一些可以創(chuàng)業(yè)的因子，那么不妨著手去試，但如果僅是一腔熱血，建議還是安心積累和沉淀。

社會(huì)上也有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的例子，但是概率很小，所以我還是不支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。我們還是需要先出去好好工作，積累金錢和經(jīng)驗(yàn)，這樣才能少走點(diǎn)彎路。

對(duì)此，你們認(rèn)可嗎？

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